به گزارش خبرنگار تابان تربت؛ سبد امیر شوشتری، مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی، ظهر امروز در نشست شورای آموزش و پرورش قطب شهید برونسی در جنوب خراسان رضوی اظهار کرد: اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که رویکرد فرهنگی و تربیتی دارد در کلاسهای درس ۳۵ نفره میسر نیست و می طلبد همه دستگاههای اجرایی و نهادها بخصوص شهرداری با کمک خیرین در حوزه سخت افزاری و اضافه کردن کلاسهای درسی به کمک نظام تعلیم و تربیت بیایند.

وی تصریح کرد: کلاسهای درسی باید به تعدادی محصل داشته باشد که معلم بتواند روحیات دانش آموز را بشناسد و با تعامل و ارتباطی که برقرار می کند، محاسن و نواقص را ارزیابی و در رفع آن تلاش کند.

شوشتری ادامه داد: باید همه ظرفیت ها پای کار بیایید اعم از خیرین و دستگاههای اجرایی بخصوص در مناطق کم برخوردار به تعداد کلاسهای درسی افزوده شود و حتی قطعات کوچک زمین توسط شورا و شهرداری تهاتر،، تا فضای کلاسی بیشتری مهیا شود.

وی افزود: در وزارت آموزش و پرورش با توجه به فقر منابع مالی در حوزه فرهنگیان و تامین سرانه مدارس، سیاست این است که درآمدزایی ها برای حداقل نیازها احیا شود و به همین منظور ظرفیت های زیادی اعم از زمین های حواشی و اصلی برای تجاری سازی داریم، همچنین تابلوهای تبلیغاتی و نصب پنل های خورشیدی و ظرفیت مراکز رفاهی و اردوگاهی و ورزشی راههایی است که می توان بخشی از منابع را تامین کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: بر همین اساس در مشهد مصوب کردیم پنج درصد کل فضاهای آموزشی تغییر کاربری و تجاری سازی شوند و این با کمک مسکن و شهرسازی و شورای شهر انجام گرفت و در شهرستانها هم باید این کار انجام بشود، لذا باید جانمایی ها را مشخص و تقاضا ها را به مدیریت شهری ارایه کنند.

شوشتری گفت: هر چه به سمت مسایل سخت افزاری و زیر ساخت ها برویم در حوزه نرم افزاری و آموزش و بخصوص تربیت و فرهنگ یقینا کم می اوریم، لذا برای دستگاه تعلیم و تربیت نیاز است که همه دستگاهها بخصوص شهرداری پای کار باشند.

وی بیان کرد: حدود پنج تا شش هزار دانش آموز مدارس ملتهب و مسأله دار را در اوج اغتشاشات با تریبون آزاد و شیوه های متفاوت فرهنگی و سنجشی در یک اردوی ۲۴ ساعته، مسایل انان احصا شد و مورد استقبال دانش آموزان نیز قرار گرفت.

حجت صالحی، معاون مدیر کل و‌مدیر آموزش و پرورش به چالش های پیش روی نظام تعلیم و تربیت در این خطه اشاره کرد و گفت: نخستین چالش ما در این خطه کمبود فضای آموزشی بخصوص در حاشیه شهر و مناطق کم برخوردار است که باید به فضای کلاسی و‌ مدارس نیز افزوده شود.

وی بیان داشت: در حال حاضر از مجموع ۲۷ هزار دانش آموز در شش نقطه در محدوده بی بی حسنیه، خیابان آیت الله کاشانی، خیابان آیت الله طالقانی، شهرک ولی عصر عجل الله و بولوار شهید باهنر ترافیک شهری داریم که حداقل سه نقطه نیاز به احداث مدرسه است که در برخی نقاط زمین هم داریم

وی از کمبود فضای اردوگاهی در قطب شهید برونسی بعنوان دومین چالش یاد کرد و گفت:
پیشنهاد دادیم که هنرستان آیت الله طالقانی را که دارای سوله های مورد نیاز و شرایط اردوگاهی دارد را به اردوگاه فرهنگی تربیتی تبدیل کتیم، البته بابد اداره نوسازی ورود پیدا کند و از طرفی سوله های هنرستان احداث و تجهیزات ان به هنرستان علامه انتقال داده شود.

صالحی گفت: برای انتقال سوله ها زیر ساخت های برق و گاز نیاز است و درخواست داریم که در محل هنرستان علامه برای کارگاه‌هایی که می خواهد احداث شود برق و گاز مورد نیاز تامین شود.

وی اضافه کرد: تجاری سازی و مولد سازی اماکن آموزشی وزمین های بلا استفاده و مازاد یکی دیگر از نیازهای آموزش و پرورش است کما اینکه این موضوع در مشهد شروع شده، لذا اراضی مازاد و مورد نیاز برای تجاری سازی را اعلام کردیم ومی توان بخشی از فضاها را به کاربری تجاری اختصاص داد.

مدیر آموزش و پرورش تربت حیدریه گفت: در راستای معیشت و رفاه فرهنگیان زمینی در انتهای شهرک مجاورت دانشگاه آزاد پیش بینی شده که علاوه بر ساخت دانشگاه فرهنگیان طرح مسکن فرهنگیان و همچنین مجتمع حیات طیبه در یک پروژه دیده شده که ابتدا باید اختلاف بر سر اراضی با پردیس علوم پزشکی برطرف شود.

فرماندار تربت حیدریه گفت: برای فضای اموزشی باید ابتدا بانک اطلاعاتی به تفکیک تعداد کلاس مورد نیاز آموزشی و مقاطع مورد نیاز تهیه و اراضی که دارند را معرفی کنند چرا که خرید زمین های دولتی راحت تر است، ضمن اینکه تغییر کاربری ها نیز باید در سرانه اصلاح شود.

علی اکبر کی پور افزود: در موضوع اردوگاه فرهنگی تربیتی باید یک مجموعه چند منظوره برای فرهنگیان و دانش آموزان در نظر گرفته بشود و این اردوگاه باید در نقاط خوش آب و هوا و گردشگر پذیر انجام بشود.

انتهای پیام/